Jeudi
dernier, les élèves de 6e du Collège Saint-Joseph en Val d'Ay ont participé à
une heure d'intervention pédagogique dans le cadre de la Fête de la Science. Le
sujet de la séance portait sur le grand cycle et le petit cycle de l'eau, un
thème essentiel animé par le Syndicat Mixte L'Ay-Ozon, acteur local engagé dans
la gestion de l'eau et la préservation des milieux aquatiques.
Le grand cycle et le petit cycle de l'eau
Durant cette heure, les intervenants ont expliqué aux élèves les grandes étapes
du cycle de l'eau. Le grand cycle, qui décrit les mouvements de l'eau dans la
nature - des océans à l'atmosphère en passant par les rivières et les nappes
souterraines - a été abordé. Le petit cycle, quant à lui, a permis aux élèves
de comprendre l'eau domestique, depuis son prélèvement jusqu'à son retour dans
la nature après traitement.
Grâce à des explications claires et des exemples concrets, les élèves ont
découvert comment l'eau, bien que présente en abondance, reste une ressource
précieuse qu'il est important de protéger. Les animateurs du Syndicat Mixte ont
mis l'accent sur l'importance de ne pas gaspiller l'eau et sur les gestes
simples que chacun peut adopter pour la préserver.
Une intervention brève mais enrichissante
« En seulement une heure, j'ai appris plein de choses sur le cycle de l'eau et
pourquoi c'est important de faire attention à notre consommation », a confié un
élève de 6e, à l'issue de la présentation.
L'équipe pédagogique du collège a salué cette intervention, qui a su captiver
l'attention des élèves et les sensibiliser aux enjeux environnementaux actuels.
Malgré la durée limitée de l'atelier, les élèves sont repartis avec une
meilleure compréhension de l'importance de l'eau dans notre quotidien et du
rôle qu'ils peuvent jouer dans sa préservation.
Un grand merci au Syndicat Mixte L'Ay-Ozon pour leur participation et leur
engagement lors de cette Fête de la Science. Une expérience à renouveler, tant
elle a suscité l'intérêt des jeunes pour le monde scientifique et la protection
de l'environnement.